音乐教育专业培养计划

作者:足球计算器竞彩网时间:2011-11-11点击数:



一、职业与岗位分析
音乐教育专业的主要目的是培养中小学音乐师资,幼儿园艺术特长师资,学生必须学习与掌握多种音乐课程和与之相应的教学内容,以适应中小学校和幼教等单位的音乐教学需要。
(一)专业技术状况
随着时代的发展要求,艺术教育已成为学校实施美育的主要内容和途径,对培养学生的审美观念和审美能力、陶冶道德情操,具有其它学科所不能替代的作用,由于历史原因,目前各地中小学音乐师资缺乏,教学手段及教育观念已难以适应当今音乐教学发展的需要,培养高素质的中小学音乐师资和相应行业艺术师资,应该具有较好的发展前景。
(二)毕业生就业范围与工作岗位分析
1、就业范围
本专业毕业生在就业范围主要以下几个方面:
(1)中小学校、                 (约占65%)
(2)群众艺术文化馆、青少年宫    (约占10%)
(3)各厂矿企业、公司工会、宣传科、团委   (约占15%)
(4)文化艺术团体           (约占5%)
(5)其它                (约占5%)
2、主要工作岗位
本专业学生毕业后将可在上述部门从事以下岗位的工作。
(1)中小学校担任音乐教学、艺术幼儿园担任音乐启蒙教学。
(2)群艺馆、青少年宫业余音乐教学辅导及群众文化活动组织工作。
(3)厂矿企业、公司工会、团委从事宣传工作,负责群众文艺活动组织、排练及演出。
(4)艺术团体从事专职演唱、演奏等工作,以及相关的行政管理工作。
(5)琴行、培训中心担任初级音乐教学。
 二、培养目标与要求
(一)培养目标
本专业的任务是培养合格的中、小学音乐师资,以及相关行业的从事音乐工作的初级人才,具体要求如下:
1、热爱中国共产党、热爱社会主义、具有良好的道德品质,忠诚党的教育事业。
    2、掌握本专业所必须有基础理论、基础知识和基本技能,能胜任初级中小学等行业音乐教学工作,具备组织课外音乐活动的初步能力。
    3、具有健全的体魄,举止文明、仪态大方。
(二)专业基本要求
    1、基本乐理
通过对音及其属性,音律常识、节拍、节奏、记谱法、音程、调和调式、和弦等的教授,使学生系统地理解、掌握音乐基本理论知识,为今后的音乐学习打下坚实基础。
2、视唱练耳
通过对音高音准、节拍节奏、调式调性感的训练:音程、三和弦及七和弦的构唱、听辩、记忆的训练;一般单声部旋律及简单的二声部旋律片断的听辨记忆训练;高音谱表、低音谱表中常用调的视唱;中学视唱练耳的教学方法等。培养学生对音乐的感知、听辩记忆和识谱视唱的能力;初步理解音乐各要素在音乐表现中的作用,掌握音乐表现的常规,积累音乐语言,全面提高学生的音乐素质、培养和发展音乐审美能力,初步掌握视唱练耳的教学方法。
3、和声
注重理论与听辨相结合,使学生能掌握和运用和声的基础理论知识、分析作品和声现象,为歌曲伴奏写作,小型乐队编配及简易合唱曲写作打下基础。
4、声乐
使学生能初步建立正确的声音概念,掌握正确的发声方法和一定的歌唱技能;能正确地分析和处理声乐作品;具有范唱能力;掌握童声及变声期歌唱发声的训练方法。
5、钢琴与即兴伴奏
掌握正确的弹奏姿势,触键方法和弹奏技巧,了解各时代、各流派钢琴作品风格;要求具有一定的理论知识及钢琴的音乐表现能力,能配合弹钢琴即兴伴奏,培养学生的初步钢琴教学和辅导能力。
6、合唱与指挥
使学生掌握合唱与指挥的基本知识和基本技能,具有一定的组织与指挥合唱的能力,能正确分析处理合唱作品,并能根据童声特点进行合唱训练。
7、歌曲写作与曲式常识
使学生能够运用所学的知识对歌曲进行分析与处理,能进行简单的歌曲创作及重唱、合唱歌曲的编配,能正确分析音乐作品的曲式结构,提高学生理解、鉴赏和表现音乐作品的能力。
8、中外音乐史与欣赏
学习音乐的各种表现手段和音乐欣赏的基础知识,根据中外音乐史发展的脉络,介绍各国各个时期有代表性的音乐作品,流派、音乐家,欣赏中外各种体裁的音乐作品,提高艺术修养及正确的审美情趣。

9、形体与舞蹈
使学生掌握舞蹈的基本知识和基本技能,能编创简单的少儿舞蹈和民族舞蹈,能胜任学校舞蹈队的组织与排练。
10、中学音乐教学法
熟悉中学音乐教学内容,掌握基本的教学方法。
总之,作为一名合格的音乐教师,不仅要有扎实的专业知识,同时应掌握多种技能;会写规范的毛笔字、粉笔字、能说标准的普通话、懂电脑、会英语,做到一专多能,为今后从事中学音乐教学工作打下坚实的基础。
三、能力分析与分解
根据职业与岗位分析、专业培养目标,对本专业能力进行分解与分析,并设置相应课程。
(一)能力分解
能力的分析如下图所示:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(二)能力分解与分析表
素质能力 能力要求 能力要素 课程设置
基本素质 热爱本职业、具备
基本职业道德 1、热爱祖国
2、树立正确的世界观、人生观
3、忠诚党的教育事业
4、有法制观念 思想道德修养
马克思主义哲学
邓小平理论等
  具有健全的体魄 体育
视唱听辩
能力 音乐基础知识 音及属性、节拍、节奏、记谱法、音程、
调式和弦 基本乐理
 高低音谱表视唱、音程、旋律听辩、记忆 1、单音、双音和弦听辩及构唱
2、旋律听辩、记忆
3、高、低谱表常用调视唱
4、节奏、节拍训练 视唱练耳
歌唱及合唱排练能力 正确的发声
方法 1、有一定歌唱技能
2、声乐作品的处理与分析
3、童声的训练 声乐
 指挥及排练
合唱 1、合唱的声音要求
2、正确分析处理合唱作品
3、各类节拍歌曲的指挥图式 合唱与指挥
歌曲创作与合唱编配
能力 歌曲创作 1、对歌曲结构分析
2、简单歌曲创作  歌曲写作与曲式常识
 歌曲伴奏
写作 1、分析作品和声现象
2、歌曲伴奏写作
3、乐队编配及简易合唱曲 和声
钢琴演奏即兴编配能力 有一定程度
演奏技巧 1、正确弹奏姿势、触键方法、演奏技巧
2、了解各时代、各流派钢琴作品
3、初级钢琴教学 钢琴
 歌曲即兴伴奏 熟悉歌曲演唱的常用调以及熟练地编配伴奏 即兴伴奏
舞蹈创编组织演出能力 舞蹈的编排 1、舞蹈基础知识、基本技能
2、创编少儿舞蹈、民族舞蹈
3、组织学校舞蹈队排练
4、负责学校演出 舞蹈
对音乐作品分析评论
能力 通晓音乐常识 1、中外音乐史发展脉络
2、各时代音乐作品、作曲家及流派 中外音乐史
 熟悉经典
音乐作品 1、音乐欣赏基本知识
2、欣赏各时代中外经典作品
3、作品的创作风格 音乐欣赏
组织教学
能力 组织音乐教学 1、熟悉中学音乐教学大纲 中学音乐教学法
四、专业核心课程设置
本专业的核心课程为:邓小平理论概论、大学英语、钢琴、声乐、即兴伴奏、视唱练耳、形体与舞蹈、和声、乐理、音乐欣赏、中外音乐史、合唱与指挥。
五、本专业分为以下几个方向
1、器乐方向     2、声乐方向     3、舞蹈方向
六、教学进程与学时分配
本专业学制为全日制三年,总学时为2231学时,毕业时总学分不低于161学分。
(一) 课程设置与安排表(见表1)
(二) 实践教学环节安排表(见表2)
(三) 学期周数分配表(见表3)
(四) 公共技能学分科目表(见表4)
(五) 职业技能培训教学计划安排表(见表5)
(六) 毕业学分要求(见表6)

表1  课程设置与安排表
序号 



别 课程名称 教 学 学 时 

分  考核方法 按学期分配(总学时)/周学时 备

   合计 理论 实验 实
践    
         一 二 三 四 五 六 
         14
 17
 17.5
 16.5
 17.5
 17
 

1 公共基础课 思想道德修养与法律基础 48 40  8 3 T 4/40      
2  毛泽东思想邓小平和三个代表重要思想概论 64 54  10 4 E  4/54     
3  形势与政策 96 18  78 1  1/16 1/16 1/16 1/16 1/16 1/16 讲座
4  大学英语 200 200   12 T 4/60 4/70 4/70    
5  体育 90 90   6 E 2/28 2/30 2/32    
6  计算机基础 70 30  40 4 T 5/70      
7 技



课 钢琴 86 86   6 E 14 16 16 16 12 12 
8  声乐 86 86     6 E 14 16 16 16 12 12 
9  歌曲作法 24 24   2 E     2/24  
10  即兴伴奏 56 56   5 E    2/32 2/24  
11  视唱练耳 124 124   8 E 2/28 2/32 2/32 2/32   
12  形体与舞蹈 60 60   7.5 E 2/28 2/32     
13 

课 和声 64 64   4.5 E   2/32 2/32   
14  乐理 60 60   4 E 2/28 2/32     
15  中外音乐简史 48 48   1 E     2/24 2/24 
16  音乐欣赏 48 48   2 E     2/24 2/24 
18  合唱与指挥 64 64   4 E   2/32 2/32   
19  音乐教学论 30 30   2 E    2/30   
20  教育学 32 32   2 T    2/32   
21  心理学 24 24   2 T     2/24  
22 专



课 器乐 74 74   5 E 14 16 16 16 12  
23  化妆 16 16   1 T     2/16  

24 公共选

课 人文社会科学 20 20   2 T 2/20      二


25  文学欣赏 20 20   2 T 2/20      
26  可持续发展概论 20 20   2 T  2/20     三


27  中国传统文化 20 20   2 T  2/20     
28  大学生心理教育 20 20   2 T  2/20     
29  商务英语 20 20   2 T    2/20   二


30  就业指导 20 20   2 T    2/20   
合        计 1540 1416   68  392 368 306 298 232   72 

 

 

 

 


表2  实践教学环节安排表
序号 课程名称 周数 学分 实践教学类别 按学期分配(周) 备注
    大型作业 课程设计 实
习 毕业设计 一 二 三 四 五 六 
1 艺术实践 5 5     1 1 1 1 1  
2 毕业论文(设计) 9 9          9 
3 教育实习 4 4         4  
4 毕业演出 6 6          6 
合   计 24 24     1 1 1 1 5 15 

 

表3  学期周数分配表
  
项       目


期 课


学 实
验 集中安排实践教学 入学毕业教育 就业指导 公益
劳动 军训 运动会 考试 假期周数 总周数
   大型作业 课程设计 实习实践 毕


计        教学周数 其他周数 总计
一 14    1  0.5   2 0.5 2 1 14 6 20
二 15    1    1   2 1 17 4 21
三 15.5    1      0.5 2 1 17.5 3.5 21
四 11.5    1       2 1 16.5 3 19.5
五 13.5    1      0.5 2 1 17.5 3.5 21
六 0     15  2    1 1 15 3 18
合计      5 15 0.5 2 1 2 1.5 11 6 97.5 23 
备注:艺术实践期间,公共课,专业小课照常上课

 

 

 

 

 

 

 

表4  公共技能学分科目表
序号 考核科目 等级
  A B C
1 省级业务比赛 20(第一名) 10(第二名) 5(第三名)
2 省级文节、体育比赛 6(第一名) 4(第二名) 2(第三名)
3 市校级业务比赛 10(第一名) 5(第二名) 3(第三名)
4 市校级文艺、体育比赛 3(第一名) 2(第二名) 1(第三名)
5 公共英语 15(六级) 10(四级) 5(三级)
6 计算机程序员考试 20(高级程序员) 10(中级程序员) 5(初级程序员)
7 计算机等级考试 8(三级) 4(二级) 2(一级)
8 公开发表论文 15(国家级) 10(省级) 5(市校级)
9 书法 2-4 1-1.5 0.5
10 绘画 2-4 1-1.5 0.5
11 英语口语翻译 6 4 2
12 科技英语翻译 6 4 2
13 科技文章检索 3 2 1
14 其它公共技能 2-6

注:业务比赛指大学生数学建模比赛、电子设计竞赛、英语演讲比赛、大学生习作展等比赛,其它公共技能指汽车驾驶、艺术考级等技能。


表5  职业技能培训教学计划安排
序号 技能名称 技术等级 学时 学期
  A B C  
1 普通话 一级乙
(10) 二级甲等
(5) 二级乙等
(3) 36 3
2 计算机等级考试 10 5 3 48 2

 

 

 

表6  毕业学分要求
数学环节 公共基础课 技术基础课 公共选修 专业课 专业选修 实践环节 社会实践 形势与 政策 公共技能 职业技能 入学教育 军训 公益劳动 合计
学分 33 34.5 6 31.5 10.5 24 1 2 5 10 0.5 2 1 161

注:个别学生因生理特殊原因可申请体育(6学分)、军训(2学分)、公益劳动(1学分)的免修,原应通过选修其它课程或技能予以补偿。


执笔:熊奕萍         院长:          批准日期:二零零七年九月

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